martes, 27 de octubre de 2015

ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN ÉTICA GRADO NOVENO TERCERO Y CUARTO PERIODO


ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN ÉTICA TERCERO Y CUARTO PERIODO 2015 GRADO NOVENO

TERCER PERIODO
1.    Presentar todas las guías trabajadas en clase durante el periodo totalmente terminadas y muy bien presentadas en su carpeta.
2.    A partir del libro Ética y relaciones humanas del autor Félix Eduardo Osorio que se encuentra en la biblioteca, leer en el capítulo 1 el tema “la convivencia humana” (páginas 6 a la 12) y elaborar un friso en el que se plasmen los principales elementos que ha extraído del texto. Sustentarlo.



CUARTO PERIODO

1.    Presentar todas las guías trabajadas en clase durante el periodo totalmente terminadas y muy bien presentadas en su carpeta.
2.    A partir del libro Ética y relaciones humanas del autor Félix Eduardo Osorio que se encuentra en la biblioteca, leer en el capítulo 2 el tema “la autoestima” (páginas 37 a la 43) y elaborar un friso en el que se plasmen los principales elementos que ha extraído del texto. Sustentarlo

ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN ARTES TERCERO Y CUARTO PERIODO 2015


ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN ARTES TERCERO Y CUARTO PERIODO 2015

GRADO SEXTO
TERCER PERIODO
CUARTO PERIODO
Elaborar un friso de cada una de las clasificaciones de los instrumentos y sustentarlo.
Elaborar un friso que plasme un ritual indígena de acuerdo a la estructura abordada en clase Y SUSTENTARLO.


GRADO SÉPTIMO
TERCER PERIODO
CUARTO PERIODO
Elaborar un friso en el que plasme la historia, generalidades, planimetría, vestuario  y demás elementos que constituyen la danza LAS LANZAS y sustentarlo.
Elaborar un friso en el que plasme la historia, generalidades, planimetría, vestuario  y demás elementos que constituyen la danza LA GUANEÑA y sustentarlo.


GRADO OCTAVO
TERCER PERIODO
CUARTO PERIODO
Elaborar un friso en el que plasme la historia, generalidades, planimetría, vestuario  y demás elementos que constituyen la danza LA CUMBIA y sustentarlo.
Elaborar un friso en el que plasme la historia, generalidades, planimetría, vestuario  y demás elementos que constituyen las danzas  Bullerengue, La Chichamaya y Mapalé, y sustentarlo.

GRADO NOVENO
TERCER PERIODO
CUARTO PERIODO
Elaborar un friso en el que plasme la historia, generalidades, planimetría, vestuario  y demás elementos que constituyen la danza LA CUSTODIA y sustentarlo.
Elaborar un friso en el que plasme la historia, generalidades, planimetría, vestuario  y demás elementos que constituyen la danza EL PABELLÓN y sustentarlo.




GRADO DÉCIMO
TERCER PERIODO
CUARTO PERIODO
Elaborar un friso en el que plasme la historia, generalidades, planimetría, vestuario  y demás elementos que constituyen la danza EL JOROPO y sustentarlo.
Elaborar un friso en el que plasme la historia, generalidades, planimetría, vestuario  y demás elementos que constituyen la danza LA RUMBA CAMPESINA O RUMBA CRIOLLA y sustentarlo.


GRADO ONCE
TERCER PERIODO
CUARTO PERIODO
Elaborar un friso en el que plasme la historia, generalidades, planimetría, vestuario  y demás elementos que constituyen la danza EL SANJUANERO y sustentarlo.
Elaborar un friso en el que plasme la historia, generalidades, planimetría, vestuario  y demás elementos que constituyen la danza EL TANGO y sustentarlo.






viernes, 16 de octubre de 2015

CANCIÓN SOÑANDO EL ABUELO

Anoche estuve soñando que hablaba con mis abuelos 
y les pregunté llorando: qué puedo hacer por mi pueblo? 
aquí ya no existe paz, aquí ya no hay libertad 
aquí ya no pasa un día sin algo que lamentar. 

Aquí el hermano traiciona y se ufana al traicionar 
y el hermano va y nos vende y luego vuelve a cobrar 
aquí el mundo está al revés, nadie quiere trabajar 
y a las gentes que trabajan las arrasan sin piedad. 

Al ladrón tratan señor y al señor como un pirata 
del que hay que aplastar la flor y reventarle la mata 
se volvió palabra Dios y hay sin hechos mil corbatas 
y el amor es un amor en la medida en que pagan. 

de la iglesia suya abuelo ya casi no queda nada 
los curas que no son santos la quieren manipulada 
el verde de las haciendas se cubrió de sangre y balas 
y las nanas de los niños tabletean de metrallas. 

Yo no quiero ser cobarde, usted me enseñó valor 
por eso para quedarme quiero hallar la solución 
la sonrisa del abuelo no sé por qué, me dio paz 
y esperé por un momento que empezara a aconsejar. 

Me dijo: con miedo mijo, no cambia lo que suceda 
para integrar la familia haga todo lo que pueda 
no sea extranjero en su tierra, viva siempre como piensa 
para que cargue tranquilo, livianita su conciencia. 

Orgulloso de su raza practique su identidad 
verá que con eso encaba la paz y la libertad 
piense que si los dividen sobre ustedes reinarán 
alrededor de su iglesia se encuentra la identidad.
 
Usted puede ser amigo de todo el que le parezca 
pero hay que sacar del alma al que le siembra maleza 
para que un día sin pena si a sus nietos aconseja 
que lo acompañen sus himnos levantando su cabeza. 

Anoche estuve soñando que hablaba con mis abuelos 
y les pregunté llorando: qué puedo hacer por mi pueblo? 
aquí ya no existe paz, aquí ya no hay libertad 
aquí ya no queda nada que podamos controlar. 

No se olvide nunca, mijo, que para ser buen hermano 
no hay que dar de lo que sobra, sinó lo que está faltando 
no se amañe con colores ni banderas de apariencia 
vote siempre por un hombre transparente de conciencia